10 ноября начала свою работу круглогодичная школа интеллектуального роста естественнонаучного направления. На территории спортивно-оздоровительного лагеря «Родничок» собрались 40 одаренных школьников центрального территориального округа Красноярского края, имеющих достижения в области биологии, физики и химии. Завершающую годовой цикл, интенсивную школу в очном формате, реализовывала команда преподавателей Сибирского федерального университета, Красноярского государственного аграрного университета, а также сотрудники НИИ медицинских проблем Севера. Руководитель программы «Future Biotech» - Кратасюк Валентина Александровна, доктор биологических наук, профессор, заведующая кафедрой биофизики Института фундаментальной биологии и биотехнологии СФУ.
Первый день работы Школы начался с торжественного открытия, на котором студентка 4 курса отделения « Музыкальное образование» Красноярского педагогического колледжа № 1 им. М. Горького Мыльникова Валерия поздравила всех участников музыкальным выступлением.
Учебный день начался с презентации программы и установки на командный конкурс Экохакотон, которым завершилось интенсивное погружение. Лекционные занятия «Научная картина мира» и «Биомолекула» погрузили ребят в мир биофизики.
 |
 |
После насыщенной, продуктивной деятельности все участники приняли активное участие в вечернем досуговом мероприятии «Мир игровых возможностей», целью которого было знакомство и сплочение команд. Завершился первый день рефлексивным кругом.
На протяжении следующих трех дней интенсивной школы, с 11 по 13 ноября, каждое утро участников начиналось с пробуждающей зарядки под веселую музыку, которую поводили студенты-волонтеры, заряжая одаренных школьников энергией и позитивом на целый день.
В период проведения интенсивной Школы преподаватели вели ребят по увлекательным дорогам новых научных знаний и открытий. Приобретенные знания превосходят школьный курс и способствуют развитию способностей одаренных школьников. Участники узнали о процессах, протекающих на разных уровнях организации живых систем (популяция, организм, орган, клетка, внутриклеточные структуры, биологические молекулы) с точки зрения современных физических и химических законов, а также получили навыки научно-исследовательской и проектной деятельности, участвуя в лабораторных исследованиях на базе современных цифровых лабораторий с использованием современных образовательных и информационных технологий.
В течение трех дней одаренные школьники освоили практическую деятельность на семи мастер-классах, где исследовали продукты питания на наличие посторонних компонентов: определяли содержание крахмала в молоке, уровень витамина С в пакетированных соках, степень загрязненности окружающих поверхностей с помощью люменометра, разгадывали научные ребусы и играли в научные игры, создавали замкнутые системы и наблюдали за светящимися бактериями. На открытой лабораторной, во второй день работы Школы, ребята проверили какие гипотезы, имеют научное подтверждение, а какие оказываются «Renixa» (чепуха).
 |
 |
 |
 |
Вечера были не менее увлекательными, чем образовательный процесс. Волонтеры подготовили для участников Школы множество интересных мероприятий, основной темой которых было детство: марафон настольных игр во второй вечер и «Retro games: вернись в детство» в третий. Не оставил равнодушных и ставший уже традиционным, заключительный творческий вечер. Школьники продемонстрировали свои таланты в сценках, танцевальных и музыкальных номерах. Киносеансы с просмотром добрых и поучительных детских мультфильмов вызывали у ребят неподдельный восторг. Не обошлось и без зажигательных дискотек.
В процессе увлекательных занятий участники не забывали и подготовке к итоговому «турниру», ежедневно работая над своими проектами.
И в завершающий день интенсивной работы 8 команд участников представили на суд жюри свои творческие и инженерные решения экологических проблем на конкурсе «Экохакотон». Эксперты отметили, что все проекты были достойными внимания, однако по правилам конкурса необходимо было определить три призовых места.
Как и всегда, момент награждения участников Школы сертификатами и грамотами стал самым волнительным и ожидаемым. По итогам защиты проектов третье место разделили два проекта: «Ненужный текстиль» (авторы: Горева Т., Красноярск; Еременко М., Железногорск; Куприянова П., Емельяновский район; Гаврикова В., Красноярск; Ногина М., Красноярск)
и «Обращение с отходами, в процессе деятельности человека» (авторы: Ковязин К., Красноярск; Сорокина Е., Дивногорск; Абалакова А., Дивногорск; Яницкая Т., Красноярск; Артемкина С., Красноярск)
Второе место занял проект «Как снизить негативное воздействие печного отопления частного сектора н атмосферный воздух г. Красноярска» (авторы: Нестратов Т., Манский район; Полуянцев Л., Дивногорск; Лаптев М., Березовский район; Афонин И., Сосновоборск; Столярчук А., Красноярск)
Первое место досталось проекту «Продвижение сортировки отходов, образующихся в процессе деятельности человека» (авторы: Кислова С., Красноярск; Марьянчик А., Емельяновский район; Ким В., Железногорск; Фещенко П., Сосновоборск; Широкова А., Красноярск)
Поздравляем всех участников Школы с успешным завершением программы и желаем дальнейших побед, достижений и новых открытий!
Отдельно благодарим наших надежных помощников - волонтеров, студенток II курса отделения «Преподавание в начальных классах» Красноярского педагогического колледжа № 1 им. М. Горького: Аникутину Владиславу (группа 24П-1), Николаеву Ангелину (группа 24П-1), Алексееву Юлию (группа 24П-2) и Кравченко Юлию (группа 24П-7).
